База навчальних відео-ресурсів УМІТИ
Календарне планування
(70 год, 2 год на тиждень, резерв — 20 годин)
План
складено згідно з навчальною програмою з математики, затвердженою Наказом
Міністерства освіти і науки України від
07.06.2017 № 804
За підручниками: Алгебра: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів /А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонський, М.С.Якір-Х. Гімназія, 2021.- 240с
|
№ з/п |
Тема уроку |
Дата |
Дата |
|
1. |
Повторення. Формули скороченого множення |
|
|
|
2. |
Повторення. Рівняння. Розв’язування рівнянь |
|
|
|
3. |
Повторення. Системи лінійних рівнянь. Розв’язування задач |
|
|
|
4. |
Діагностична контрольна робота |
|
|
|
Раціональні вирази (24 год + 7 год) Очікувані
результати: Учень/учениця: наводить приклади: раціонального
виразу; раціонального дробу;
степеня із цілим показником; розпізнає: цілі
раціональні вирази; дробові раціональні вирази; пояснює: · як виконати
скорочення дробу; як звести дріб до нового знаменника; як звести дроби до
спільного знаменника; · що таке
стандартний вигляд числа; формулює: · основну
властивість дробу; властивості степеня з цілим показником; · правила:
додавання, віднімання, множення, ділення дробів, піднесення дробу до степеня; · умову рівності
дробу нулю; · означення:
степеня з нульовим показником; степеня з цілим від’ємним показником; описує властивості обернено пропорційної функції за її графіком; розв’язує вправи, що передбачають: скорочення дробів; зведення дробів до спільного знаменника; знаходження суми, різниці, добутку, частки дробів; тотожні перетворення раціональних виразів; розв’язування рівнянь зі змінною в знаменнику дробу; перетворення степенів з цілим показником; запис числа в стандартному вигляді; побудову графіка обернено пропорційної функції. |
|||
|
5. |
Раціональні
вирази. Раціональні дроби |
|
|
|
6. |
Розв’язування
задач на застосування поняття
раціонального виразу, раціонального дробу |
|
|
|
7. |
Основна
властивість раціонального дробу |
|
|
|
8. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
9. |
Додавання і
віднімання раціональних дробів з однаковими знаменниками |
|
|
|
10. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
11. |
Додавання і
віднімання раціональних дробів з різними
знаменниками |
|
|
|
12. |
Додавання і
віднімання раціональних дробів з різними
знаменниками |
|
|
|
13. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
14. |
Розв’язування
типових задач |
|
|
|
15. |
Контрольна робота № 1 |
|
|
|
16. |
Аналіз контрольної роботи. Множення
раціональних дробів. Піднесення раціонального дробу до степеня |
|
|
|
17. |
Множення
раціональних дробів. Піднесення раціонального дробу до степеня |
|
|
|
18. |
Ділення
раціональних дробів |
|
|
|
19. |
Розв’язування
задач на ділення раціональних дробів |
|
|
|
20. |
Тотожні
перетворення раціональних виразів |
|
|
|
21. |
Тотожні
перетворення раціональних виразів |
|
|
|
22. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
23. |
Контрольна робота № 2 |
|
|
|
24. |
Аналіз контрольної роботи. Рівносильні рівняння.
Раціональні рівняння |
|
|
|
25. |
Розв’язування
раціональних рівнянь |
|
|
|
26. |
Розв’язування
раціональних рівнянь |
|
|
|
27. |
Степінь із цілим
від’ємним показником |
|
|
|
28. |
Стандартний
вигляд числа |
|
|
|
29. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
30. |
Властивості
степеня з цілим показником |
|
|
|
31. |
Властивості
степеня з цілим показником |
|
|
|
32. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
33. |
Функція обернена пропорційність, її графік і
властивості. |
|
|
|
34. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
35. |
Контрольна робота № 3 |
|
|
|
Квадратні корені. Дійсні числа (10 год + 3 год) Очікувані
результати: Учень/учениця: наводить приклади: раціональних чисел;
ірраціональних чисел; пояснює, що таке: раціональне число; ірраціональне число;
дійсне число; формулює: означення арифметичного квадратного кореня з числа;
властивості арифметичного квадратного кореня; характеризує: властивості кореневої функції, за її графіками; розв’язує вправи, що передбачають: застосування поняття арифметичного квадратного кореня для обчислення значень виразів, спрощення виразів, розв’язування рівнянь, порівняння значень виразів; перетворення виразів із застосуванням винесення множника з-під знака кореня, внесення множника під знак кореня, звільнення від ірраціональності в знаменнику дробу; побудову графіків кореневих функцій; |
|||
|
36. |
Аналіз контрольної роботи. Коренева функція, її графік |
|
|
|
37. |
Квадратні корені. Арифметичний квадратний
корінь |
|
|
|
38. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
39. |
Множина. Підмножина. Числові множини |
|
|
|
40. |
Властивості арифметичного
квадратного кореня |
|
|
|
41. |
Властивості
арифметичного квадратного кореня |
|
|
|
42. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
43. |
Тотожні
перетворення виразів, що містять квадратні корені |
|
|
|
44. |
Тотожні
перетворення виразів, що містять квадратні корені |
|
|
|
45. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
46. |
Коренева функція, її графік і
властивості |
|
|
|
47. |
Розв’язування
типових задач |
|
|
|
48. |
Контрольна робота № 4 |
|
|
|
Квадратні рівняння (16 год) Очікувані
результати: Учень/учениця: наводить приклади: квадратних
рівнянь; квадратних тричленів; формулює: · означення
квадратного рівняння та квадратного тричлена; кореня квадратного рівняння; · теорему Вієта; записує: формулу
коренів квадратного рівняння; формулу розкладання квадратного тричлена на
лінійні множники; складає квадратне
рівняння за умовою текстової задачі; розв’язує
вправи, що передбачають: знаходження коренів квадратних рівнянь; розкладання
квадратного тричлена на множники; знаходження коренів рівнянь, що зводяться
до квадратних; складання і розв’язування квадратних рівнянь та рівнянь, що
зводяться до них, як математичних моделей прикладних задач
|
|||
|
49. |
Аналіз контрольної роботи. Квадратні рівняння. Розв’язування неповних квадратних рівнянь |
|
|
|
50. |
Розв’язування неповних квадратних рівнянь |
|
|
|
51. |
Формула коренів
квадратного рівняння |
|
|
|
52. |
Розв’язування
рівнянь |
|
|
|
53. |
Теорема Вієта |
|
|
|
54. |
Розв’язування
вправ |
|
|
|
55. |
Розв’язування
типових задач |
|
|
|
56. |
Контрольна робота № 5 |
|
|
|
57. |
Аналіз контрольної роботи. Квадратний тричлен |
|
|
|
58. |
Розкладання
квадратного тричлена на множники |
|
|
|
59. |
Розвязування
рівнянь, які зводяться до квадратних |
|
|
|
60. |
Розв’язування
рівнянь, які зводяться до квадратних |
|
|
|
61. |
Раціональні
рівняння як математичні моделі реальних ситуацій |
|
|
|
62. |
Розв’язування
задач за допомогою рівнянь |
|
|
|
63. |
Розв’язування
типових задач |
|
|
|
64. |
Контрольна робота № 6 |
|
|
|
Повторення і систематизація навчального матеріалу (
6 год)
|
|||
|
65. |
Аналіз контрольної роботи. Тотожні
перетворення раціональних виразів |
|
|
|
66. |
Обернено пропорційна, квадратна і коренева функції, їх властивості
і графіки |
|
|
|
67. |
Степінь з цілим
показником. Квадратні корені |
|
|
|
68. |
Квадратні
рівняння |
|
|
|
69. |
Підсумкова контрольна робота |
|
|
|
70. |
Узагальнення
матеріалу, вивченого за рік |
|
|
Немає коментарів:
Дописати коментар