Методика комплексно-хвильового уроку, яку пропонує Михайло Казинік, побудована на розвитку асоціативного сприйняття - здатності, яка відрізняє, наприклад, нобелівських лауреатів. У Школі майбутнього гуманітарні предмети об'єднуються в єдиний ланцюг навколо одного «якоря» і подаються у творчій манері. Таким «якорем» може стати, наприклад, яблуко: це і біологія (яблуко як плід), і хімія (процеси, що протікають в яблуці) і фізика (Ньютон і його закони) і література (І. Бунін і його «Антонівські яблука») , історія (поява культури яблуні в Росії, період Київської Русі) і багато іншого.
Тут головне - інтерес. Тому «побічним ефектом» є 100% -ве запам'ятовування матеріалу і зміна ставлення до навчального процесу взагалі.
Казіник швидше вчить не тому, як виховати генія, а тому, щоб його не загубити. Музикант впевнений, що геніями не стають, а народжуються. Дух дитячої геніальності для Михайла Казініка проявляється в цілісному сприйнятті світу (яке і потрібно зберегти), коли дорога в дитячий сад - це не просто п'ять хвилин по асфальту, а ціла подорож, де можна раптом побачити ворону, калюжу або горобину, яка стояла тут уже «сто років», але «відкрилася» дитині тільки сьогодні.
Немає коментарів:
Дописати коментар